"Ich wollt', ich wär' ein Huhn,
Ich hätt' nicht viel zu tun,
Ich legte täglich nur ein Ei,
Und sonntags auch mal zwei."

Mit diesem Lied begann die Veranstaltung.(Ein kleiner Trick das Gehirn schneller auf die neue Umgebung und den Lehrenstoff zu lenken. )
Ohne Fehler zu lernen und lehren ist nicht machbar(nur theoretisch), erfolgreich zu Unterrichten und auch zu lernen schon.
Was ist eine Definition/ ein Begriff?
Einfache Frage, schwere Antwort, die erst nach drei kleinen Rollenspielen einigermaßen gelöst wurde. Es kam heraus, dass „der Begriff“ für verschiedene Dinge steht und die Verben begreifen und greifen beinhaltet. Es wurde auch gesagt, dass der Begriff ein Bild für eine ganz bestimmte Handlungsanweisung ist.
Bei diesen Rollenspielen wurde viel gelacht, denn die Schauspieler waren sehr überzeugend.

Weiterhin befassten wir uns mit der Bestimmung von Unterricht, die wir als Übertragung von Informationen darstellten. Durch diese Übertragung von Informationen wird letztlich das Gehirn des Lernenden neuronal vernetzt.
D. h. wenn ich falsch informiere, kann ich neuronale Vernetzungen der Schüler zerstören. Dadurch können Blockaden ausgelöst werden, wie z.B eine Zeichenblockade.

Ob Kinder lernen entscheidet oft nicht das Gesprochene, vielmehr werden Informationen über Körpersprache aufgenommen. Dazu gehört, ob der Schüler die zu unterrichtende Person sympathisch findet und ob sie Persönlichkeit besitzt.